Sapo Saltitão

Apresentação e novos convidados

0:00Olá, meninos. Olá, meninas. Bem-vindos ao nosso programa. Hoje estamos aqui nas artes. Eu sou o Pipo. E eu sou a Kika. E temos uma convidada especial. Sim, é a nossa amiga Nisse. Olá, Nisse. Olá, tudo bem? Sim, contigo. Também está tudo. E sabem que não vim sozinha? Quem é que está com tudo? Olha isso! Quem é que está comigo? É a Adriela! Tu já conhece? Sim, eu já conhecia. Que bom! É muito simpática a Adriela. Sim, também. É minha amiga. Olhem, eu trouxe a Adriela para ela nos ensinar e ajudar a fazer um sapo. Um sapo saltitão. O que é que lhes parece?

0:46Como é que é? Mostre-o, olha. Fazemos assim força para baixo e quando soltamos... Que espetacular! Querem experimentar? Sim! Bora? Sim!

Construção do sapo saltitão

1:09Olá a todos aí em casa! Estão prontos? Adela! Nis! Estão prontas? Sim, nós estamos prontas. Que bom! Então o que é que vamos fazer? Olhem, nós vamos fazer um sapo saltitão para os meninos lá de casa brincarem. Ok? Para se divertirem. Nós precisamos de copos. Copos verdes. Mas se não tiverem verdes aí em casa não tem problema. Podem pintar, podem forrar com cartolina. Pois. Vá tudo certo. Sim, copos de papel, não é? Copos de papel. Vamos precisar de elásticos. Porque tem aqui um truque cá dentro. E vamos precisar de olhinhos. ou desenhar olhos. Também está tudo bem. Mas isto é muito agito. Já sabem como eu costumo dizer na criatividade, isto cada um faz como gosta e como a imaginação diz.

1:54Não há limites à imaginação. Exatamente. E depois precisamos da cartolina verde para fazer o corpo. Ah, que bonito. Do sapo verde. Do sapo verde, exatamente. Também tenho aqui um bocadinho para as bochechas, um verde mais clarinho. E depois cola, tesoura, aquilo que já temos lá por casa. Sim. O nosso estojo de utensílios das artes. Exatamente, exatamente. Então olhem, para fazer o corpo vamos usar o próprio copo para fazer um círculo. Ok? Usamos já o tamanho certinho. Fazemos um círculo. Eu também já fiz uma vez um círculo com um instrumento que se chama compasso. É? Sim, fica muito certinho também.

2:40Fica muito certinho. Aqui vou aproveitar, como temos os copos à mão, tiramos já a medida. E depois com uma moedinha, esta é de 50 cêntimos, mas é daquelas dos carrinhos de compras. Fazemos a parte dos olhinhos, para serem saídos do corpo. Tem que carregar um bocadinho mais no lápis, senão a Adriela vê se aflita para cortar. Temos de cuidar para não desviarmos a moedinha, não é? É. Olha, trouxe aqui já um modelo que eu tinha testado numa folha. Os meninos lá em casa podem sempre experimentar primeiro numa folha para ver se fica certinho. Antes da cartolina. Exatamente, para não estar a desperdiçar. Sim. Sabes, uma folha de rascunho e fazemos. E depois, podemos desenhar a patinha. Eu vou seguir este molde. Mas podem desenhar como quiserem.

3:27E fazemos uma perninha de sapo, para um lado e para o outro. Jarem de ajuda pode pedir aos nossos papás. Podem. Anos, ou primos, ou avós, ou tios. Quem nos desenhar bem lá em casa pode ajudar. Assim, com mais idade. Pronto. Espera, eu estou com medo. A música do sapo que não lava o pé. Vamos cantar um bocadinho? O sapo não lava o pé. Não lava porque não quer. Estão-se a divertir bastante.

4:12Não vou contar uma coisa. Tenho uma pergunta. Vocês sabem qual é o desporto favorito dos sapos? Gabriel, tu sabes? Acho que é natação. Não, não. Também acho que é natação. É solta e comprimento. Olha que o nosso sapo vai saltar mesmo. Sim, esse faz salto em altura. Até podemos fazer um concurso todos com os nossos sapos e ver qual é que salta mais longe. Olha, é uma boa ideia. Olhe, eu estou só a cortar agora o sapo, está bem? O sapo, o sapito. O que ia ajudar a Adriela, porque como a cartolina é escura, o lápis não se vê assim tão bem.

4:58Também podemos fazer com um lápis branco. Olha! Ah, pois, vai subir melhor. Olha, boa ideia. Assim faz mais contraste. Sabe, Adriela, o Pipo é aqui muito experiente nas artes. Ele sabe muitas coisas, muitos truques. Olhem. Pronto. Esta parte é lixo. Acho que eu não conseguiria cortar este tão bem assim. Não é? Já tivemos dois bolos. Pronto. Então agora a Adriela. Vai fazer a boquinha do sapo. Gostas de desenhar, Adriela? Gosto. Mais ou menos aqui.

5:43Eu ouvi dizer que tu gostas de desenhar retratos. É verdade. Olha, estás a ouvir a Kika. Gostas de desenhar retratos? Gosto. Até acho que autorretratos, não é? O que é autorretrato? Então o que é que é auto? É automóvel. Ou automático, mas não é isso. Então, autorretrato é um retrato de nós mesmos. A nós mesmos, é? Sim, olha que não é nada fácil. Como é que se faz? Como é que eu vejo a minha casa? Não sei, Adriela, como é que tu fazes? Eu normalmente faço um autorretrato de outras pessoas. Ah, um retrato. Então faça um retrato. Muito bem. Boa.

6:28Mas, por exemplo, tu dizes assim, agora pedes um amigo, não é? Pedes um amigo a dizer assim, senta-te aqui ao pé de mim ou à minha frente e desenhas ou usas uma fotografia. Eu... faz magia em uma pessoa. Ah! E tu achas que podes fazer um retrato nosso? Sim, nosso, um amadouro. Nós até somos parecidos. Sim? Olha, queridos. E depois... depois podes enviar. Nós temos um ímã. Que? Há um e-mail que está... Vai passar aqui em baixo agora. Vem, eu já sei dizer e-mail. Antes dizia Amélia. Ah, é que andaste a tragar. E então, diz aqui o e-mail e podem enviar para nós os vossos desenhos, as vossas manuais, as vossas artes.

7:16Sim. Por exemplo, retratos, autorretratos, sapitos. Uau, esse sapito está espetacular. Olha, sapinho já temos. Agora vamos ver se ele salta. Estou muito curiosa. Vamos então. Vou ensinar-vos o truque.

Teste do sapo e despedida

7:34Olhem, precisamos de dois. Um vai ficar embaixo. Vai ser a base. Estou tão curiosa, Pipo. Eu até fico nervosa com este salto. Depois, o outro corpo. Nós vamos fazer um corpo, este aqui. Este ano vai haver Jogos Olímpicos. Achas que este sapo pode ir aos Jogos Olímpicos saltar? Eu acho que sim. Eu acho que este sapo vai saltar como nenhum outro. Mas salta em comprimento, não em altura. Se calhar este sapo até vai em comprimento e altura e tudo. O que é que te parece? Olhem, reparem bem agora. Eu fiz dois cortes. Vão a ver? E depois nós vamos dobrar até cá acima. Ok? Vai assim mais ou menos até meio, não é?

8:20É, o corte é mais ou menos até meio. E Aline, tu usaste uma tesoura? Usei. Pois, mas tu és adulta. Meninos e meninas, cuidado com as tesouras aí em casa, está bem? Usem sempre a ajuda dos vossos adultos. Adultos. Sim, olhem à volta e procurem. Adulto, adulto, ajuda! Olha, e nós vamos fazer isso dos dois lados, está bem? Sim. Os dois lados do copo. Fecha o túnel. Isso. Estão a ver? Sim. Agora vem o truque. Precisamos de um elástico. Estou tão curiosa. E de ajuda dos adultos, como vocês estavam a dizer. Papá, mamãe, avós, quem estiver lá em casa. E da Adriela também. Neste caso a Adriela vai-me ajudar. A Adriela vai enfiar aqui o elástico.

9:05E depois vai fazer um oito. Vamos mostrar ali para a casa, para eles verem lá em casa. Cruzar, é cruzar. Isso, vamos fazer. Dá-me uma voltinha. Isso, uma volta. Para ficar uma cruz lá dentro. Estão a ver? Sim. Estão a ver lá em casa, meninos? Sim. Precisa ficar assim bem certinho para ele conseguir saltar. Agora, para não se soltar, vamos colar com cola quente. Ah, boa ideia, porque senão isso caía, não é? Exato. É melhor para fazer com cola líquida. Também dá com cola líquida. Só com cola líquida depois tem que ficar assim a segurar algum tempo para ter a certeza que corta... Que ficas bem. Que ficas bem. Isso. Assim, aqui no programa eu uso cola quente. E fica seco num instante.

9:50Mas olha Adriela, outra ideia seria... Um agrafe. O que é que lhes parece com o grafador? Boa ideia. E atenção também, a cola quente também é preciso ter cuidado. Sim, é preciso ter uma ajuda. Queima mesmo ali na pontinha. E sabem, já aconteceu também com uma amiga. Estava tão quente que ela não tocou na pistola a cola quente. Ela tocou no trabalho que estava a ter ainda. Estava tão quente e ela queimou-se. Por isso sempre com adulto, sempre, sempre. Porque esta zona onde eu estou a segurar ainda está quente. Então tem que ser com cuidado. E temos o nosso truco. Agora vamos colar o de sapo aqui à frente. Pipo, pipo.

10:35Estás a cheirar? Estou muito a cheirar. Hoje fazemos corridas de sapo. Boa? Vou ganhar. Quando acabar o programa vamos lá para fora para a rua e fazemos corridas de sapos. Ó, viste isto, Adriela? Foi o sapo. O sapo? O nosso? Rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Tu tens muitos jeitos. Sim. Para imitar sapos. Eu já dormi uma vez numa cabana que tinha sapos lá fora. E à noite ouvia sapos. Isto nem deve dar para dormir bem. Que giro! Sim, era muito giro. Fazia uma orquestra de sapos. Sim. Sabe, parecia que sim. Adriela, vamos testar. Ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai. Ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai, Grande ai, ai, salto!

11:29Fantástico! Medalha de ouro! Eu também queria experimentar. Vocês viram que deu a cambalhota esta? Sim! Boa! Uau, salta mesmo. Eu disse que era salto em altura. Altura e comprimento, este foi bem alto. Olha, fazemos agora, imagina, nós os quatro fazemos aqui uma pequena orquestra. Então, fazemos todos a nossa imitação de sapo e a Kika vai contar até três e fazemos todos. Ok, mas a Adriela tem que fazer o sapo a saltar. Mas pronto, Adriela, quando eu disser três, tu largas o sapo e nós imitamos todos o sapo. Vamos lá. Um, dois, três. Muito giro.

12:17Obrigada, Nisse, por esta ideia maravilhosa. Sim, muito divertida também. Espero que os meninos lá em casa façam. Sim, experimentem. Experimentem fazer lá em casa com a ajuda de um adulto e não se esqueçam para nos enviarem as vossas Artes, os desenhos e tudo que fizeram. E-mail. E-mail. E, viu? E pronto. Meninos, muito obrigado. Obrigada, Melissa. Obrigado, Adriela. Obrigada a vocês também. Obrigada, nós gostámos muito de estar aqui. Meninos, até à próxima. Tchau! Tchau, vizinhos.